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儿童快速阅读方法

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快速阅读所使用的是无声的思维语言,它具有简洁、跳跃和无声的特性,是人们在头脑中思索、解决问题时产生和运用的高级思维语言。下面小编给大家分享儿童快速阅读方法的内容,希望能够帮助大家!

儿童快速阅读方法

速读训练的具体步骤如下:

首先注重速读的心理素质训练。至少包括两点:

(1)现代阅读观的树立;

(2)良好速读心态的养成。

“赏析文章、借鉴写法”,是过去阅读教学的主要目的;“书读百遍、其义自见”,是我们读书的千古祖训;“咬文嚼字、慢咀细嚼”,是我国语文的传统教法。时代在奔驰前进,我们读书的观念也必须迅速改变。正如章熊同志所说:“现代社会,节奏加快,观念也更新。阅读的观念,应该跳出‘文章赏析’的藩篱,注重信息的获取与整理,而且还要注重效率。”阅读观念的更新,十分有利于良好速读心态的养成。这种良好的“速读心态”,指的是两种意识(求快意识、竞争意识),三个设法(设法快读、设法理解一切、设法记住一切)。有了这种“心态”,凡速读就能专心致志,全身心地投入,因而读得快、理解深、记忆牢。这种良好的“心态”,还指:凡读书,就能根据读物内容与阅读目的选用不同的读书方法,当快则快,当慢则慢,当粗则粗,当细则细,一遍下来,基本解决问题。良好速读心态的养成,是我们速读训练“四级台阶”的基础工程,不仅要首先抓,而且要贯穿“四级台阶”的始终。主要办法,除了用现代阅读观武装其头脑,让其树立强烈的时效观念外,就是“计时速读”训练。因为计时、限时,读者紧迫感必然陡增;因为“计时速读”追求的目标是:读速与理解率的同步上升,所以其阅读效率必能迅速提高。

其次注重速读的生理机能训练。这里指的“生理机能”训练主要有以下三方面:

(1)注意力的集中、转移与分配的训练;

(2)右脑图式认识功能与记忆功能的开掘;

(3)视觉机能的训练。

这三项训练,主要安排在第一、二学期的课外进行。第一学期,着重训练注意力的集中、转移与分配,以培养学生筛选信息所需要的高度专注的心理与快速判断、快速检索、快速记忆的能力。为此,我们利用“jint舒尔特表”作教具,组织学生在课外作“定向搜索”与“强记数字”的练习。每天二、三次,每次几分钟,教师每周花几分钟作一、二次检查督促即可,更多的是组织学生自练互测。至于右脑功能的开掘与视觉机能的训练,则主要放在第二学期进行。据脑科学研究的最新成果表明,平时的阅读,更多偏重左脑,而在快速阅读中,右脑的图式认识功能与记忆功能则可发挥奇特的功效。为此,我们设计了一系列有利于开掘和锻炼右脑上述两大功能的训练办法,以充分发挥其巨大潜力,提高速读水平。人们的视觉机能,尤其是广阔的视读野、较高的眼脑直映水平,更是快速阅读须臾不能离开的生理基础。

再次注重速读的基本功训练。这种基本功的训练主要是帮助学生熟练地掌握速读的各种技能技巧:

(1)养成默读的习惯,提高默读的速度,直到练好“眼脑直映的基本功;

(2)扩大视读野,提高整体认读的能力;

(3)减少回视、准确扫视,提高读速;

(4)掌握理解技巧,尤其是文体阅读技巧,保证读速和理解率同步上升;

(5)学会跳读、预读、猎读与直读,并每天用于课外广泛扫描,涉取大量的知识与信息;

(6)运用定势理论,形成阅读的固定程序,加快阅读速度。

上述技巧的训练,重在初中,贵在过手,务求扎实,这是我们组织速读基本功训练的基本观点。

最后就是注重速读的综合能力训练。训练的主要方式,是利用“条孔”教具,开展“面式阅读”训练;训练的直接目标,是培养“一目十行、双目识页”的速读综合能力。点式阅读,以字、词为认知单位;线式阅读,以句或句群为认知单位;面式阅读,以数行或整个页幅为认知单位,前两者的视线运行方向由左而右,独有面式阅读是由上而下沿着书页的中线作垂直运动。可见,这是难度最大、速度最快的一种高效阅读方式。实验证明,只要前三级台阶步步稳妥,这种“一目十行、双目识页”的速读综合能力的培养,也不太难。

孩子快速阅读的方法

一:聆听阅读

家长每天都应该腾出一定的时间,不管是起床后,还是睡觉前,选择一个时段对孩子进行聆听阅读的训练,通过读书来让孩子感受语感,感受词汇,从而有效地帮助孩子对于词汇的理解,研究表明,这种聆听阅读的方式可以有效增加孩子对于独立阅读的兴趣。

二:书本攻势

通常家中有着大量读物的孩子会在标准的测验中获得更高的分数。家中有着大量适合自己孩子的读物能够诱使孩子自发阅读。

所以建议家长应该在家中放置一些读物,让孩子可以在学习之外了解到更多的知识,从而有效的增加阅读的兴趣。要培养孩子快速阅读的习惯,就要先巩固好他对阅读的兴趣。通过兴趣来带动习惯的养成。

三:参与阅读

当培养起孩子的兴趣后,可以进行时间限定阅读的训练,你可以每天规定10——15分钟的时间,让孩子进行快速阅读,训练孩子在规定的时间内将规定的篇幅看完,但是一定要是理解性的去阅读,而不是常规性的阅读。

如果无法理解,那么阅读就没有任何的效果。从一开始就要建立孩子们的阅读思维,不是为了阅读而去阅读,而是为了理解才去阅读。

四:了解阅读进度

快速阅读的养成是循序渐进的,所以要时刻的了解孩子对于阅读技能的掌握程度,并在了解的过程中寻找孩子的阅读问题,例如孩子对于文章的理解是否够透彻,是否可以通过语境来了解单词的意思等等。

但是要注意,阅读是一种兴趣,不要当它是一门功课,当孩子在阅读方面出现问题时,不要强迫性得要求他去改变,要让他懂得快速阅读的真正目的,并采用相应的方法去帮他改进。

五:善用工具

这是循序渐进的方法的体现,当孩子具备基本的快速阅读能力后,就可以通过工具来进一步的提升。可以运用电脑、磁带书、以及其他可以买到的材料(很多也可以自己做,比如卡片、普通的一些小道具),游戏有时候也是一个很好的选择。

另外还可以利用固定程序阅读法和思维导图等概念,让孩子可以对阅读有一种新的认识,固定程序阅读法主要是让孩子自己设立一个模糊的文章框架,通过这个框架来进行明确性的阅读,以此来更好形成一个全局观,对文章能有更深入的了解。而对于思维导图则是进行预设框架的设立,在通过快速阅读后,可以提出文章的脉络,从而进行框架的填充,这两种方法都可以有效的提升快速阅读的能力。

宝宝的速读训练方法推荐

一、适合宝宝的速读训练方法推荐

速读训练方法1、让宝宝流通表达自我

说即表达性语言,俗话说“一句话讲得人笑,一句话讲得人跳”,这“笑”和“跳”之间讲求一个语言本领。造就宝宝的这个表达本领,能让他流通地表 达本身,也能让宝宝流通地表达对别人的喜好。

速读训练方法2、形声字让宝宝写好字

让宝宝更多地了解笔墨本身的组成,是会很故意思的。把和笔墨相干的故事报告他们,宝宝认字写字的结果就会很好, 不容易搞错,并且宝宝一旦掌握了笔墨的形和部,他还会闻一知十呢。

速读训练方法3、谛听宝宝语言

故意理学家发明,担当性语言本领好的宝宝,他以后入小学、中学,直到事情岗亭上,结果体现骄人,由于在同样的时间里,他会捉住最有用、最有重点的内 容,他是一个有用的谛听者。

速读训练方法4、宝宝早期阅读助交换

我们会看到宝宝小小的人儿捧着一本大大的书,评释他们在阅读。如今非常提倡早期阅读,早期读外语,早期读图画书等。

速读训练方法5、和宝宝多攀谈

捉住生存中的每一个细节和宝宝攀谈,如怙恃在给宝宝穿衣服时,可以报告宝宝,爸爸妈妈在做什么,让他明确爸爸妈妈的这一行动。必要细致的是,发言的内容 最 好和宝宝的生存亲昵相干,是宝宝熟习的事与物。

二、父母培养孩子速读能力的方法

培养速读能力的方法(1)限定时间进行阅读训练

首先给孩子提供阅读条件,鼓励孩子看课外书,让孩子选择感兴趣的文章或书籍,开始时让孩子自己规定一个时间,在规定时间看完,可以不求甚解。在练习一个阶段后,可以选择报纸上几百字的文章,让孩子用最快速度看完,然后说出大意,每次训练5-6分钟,每周治安排1-2次,要求一次比一次更快。

培养速读能力的方法(2)掌握整体阅读法

教会孩子掌握整体阅读法,即从文章的整体上进行理解。第一步速度全文,搜寻重点句子,捕捉关键语句,。第二步依据对文章整体的感知,高屋建瓴的分析文章的局部,梳理各个段落之间的关系,准确把握重点句子和关键词语的含义以及它们在文章中的作用。第三步把各个局部联系起来,加深领会文章的主题思想,归纳和概括文章的中心意思以及主旨、思路和基调。

培养速读能力的方法(3)掌握快速视读法

教会孩子掌握快速视读法,即通过眼睛扫描词组意群阅读。这种方法是靠无声的思维语演视读,用限制出声来提高阅读速度。你进步会降低孩子接受信息的质量,而且可以更好的帮助孩子掌握文章的类容。


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