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少儿口才练声有哪些技巧

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孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期,在这个时期,只要家长们多花心思在孩子学习语言上,孩子就能快速地提高口才能力。一定要把握时机,好好教孩子说话。下面给大家分享一些关于少儿口才练声有哪些技巧,希望对大家有帮助。

少儿口才练声

si——的延长音的练习

放松声带,气流绵长稳定,摩擦齿缝而产生的声音,我们可以通过听辨si——的延长音,感受到自身气流的稳定程度。

u——的半虚音的练习

u——的半虚的音,做好提打挺松,感受整体的胸腔的基础共鸣,感觉自己是一个小火车,而u,是一颗弹性的小球,在横膈膜上不停的弹发。

m——的半虚音的练习

闭合口腔,发出m——的延长音,感受气流顺畅的从鼻子中流出,感受鼻腔,口腔的共鸣,这个时候,可以调整软腭,感受软腭的抬起,落下,对m——的音色的影响。

这一组打包的练习,在弱控制的状态下,调动了发声系统的口腔、声道、胸腔各个部分,适合初学者最需要的寻找发声支点的练习,在学习的前几天,千万不要着急进入后面的板块,稳扎稳打做好气息稳定的最基本的练习。

少儿播音主持口才训练方法

一、速读法。

这里的“读”指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗读。

这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。

方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。

要求:读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的'基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。

二、练声法。

练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作。

练声的方法是:

第一步,练气。首先要学会用气。吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

第二步,练声。我们知道人类语言的声源是在声带上,也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带。

三、描述法。

其要求是,抓住某件事物的特点进行描述。语言要清楚,明白,要有一定的文采。描述的千万不要成流水账,平平淡淡,一定要用描述性的语言,尽量生动些,活泼些。要讲点顺序,不要东一句,西一句,南一句,北一句的,描述出的东西,让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如,你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷,可能想到“夕阳无限好,只是近黄昏” 这个诗句……那么在描述的时候,你就可以把这一切都加进去,使你的描述更充实、生动。

少儿日常练声方法

第一、口语练习(10分钟)

功能:唤醒熟睡肌肉,使其灵活有力地参与主动发声,纠正每个发声器官的不良发声习惯。

1.微笑地张开嘴(抬起颧肌,敲打牙齿,抬软腭,松开下巴)并保持50-100次(3分钟)

2.伸展舌头,顺时针旋转舌头10次,将舌头环绕30次。(练习舌头的灵活性和力量)

3.顺时针和逆时针转动嘴唇10次,使嘴唇“嘟嘟”30次,发出嘟嘟声(使嘴唇更加灵活有力,锻炼呼吸控制)

4.泡泡声(3分钟,运动呼吸,增强声带闭合和按摩声带)

第二、呼吸控制(10分钟)

吸入:腰椎和腹腔扩张(突出)呼气:腰腹收缩(凹陷)

1.练习缓慢呼吸的节奏,吸气4秒,呼气7秒(2分钟)

2.吸气快速,呼吸缓慢,并发出丝绸声音。空气量4秒,无限期延迟呼气,越长越好 (3分钟)

3.快速呼吸,“狗喘气”(2分钟)

4.长音 ta——di——(3分钟)

第三、语音共鸣和紧张训练(10分钟)

功能:增强腔体共振,提高声音亮度,扩大范围。发音时,放松全身。从胸部作为支点,声音同时“拉两端”,就像拔橡皮筋一样。所谓的“声音张力”是指控制声音大小,高度,强度等的能力。

1.“哼唱”练习,闭口和开口哼唱(2分钟)

2.叹气式发“嘿”,“哈”,“吼”,声音从低到高,从弱到强,从强到弱增加和减少(3分钟)

3.弹跳式“嘿”,“哈”,“怒〜”(3分钟)

4.“a”或“i”的螺旋发音根据声音的大小,高度和强度而增加或减少。(2分钟)

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